"Eleverna behöver mer läsmotstånd"

- Missförstå mig inte, "Sandor slash Ida" är ingen dålig bok. Om den kan få någon att börja läsa är jag den första som applåderar, men det vore bra om lärarna, efter att deras elever har läst en sådan typ av bok, går ett steg uppåt. De kan välja en bok om exakt samma ämne, men som kräver lite mer ansträngning, säger Maria Nikolajeva, professor i litteraturvetenskap vid Stockholms universitet.
Efter sommarens debatt om litteraturkanon i skolorna, initierad av folkpartisten Cecilia Wikström, undersökte Sveriges Radios "Kulturnytt" vilken kanon som redan finns, vilka romaner svenska högstadielever läser i skolan.

Kadefors favorit
Deras lista är baserad på enkätsvaren från 141 högstadieskolor. I topp ligger Sara Kadefors Augustvinnare "Sandor slash Ida" från 2001. Den finns i klassuppsättningar på var tredje skola.
- Sådana här mindre komplicerade böcker hittar eleverna själva. Det är böcker som inte bjuder på något motstånd, och motstånd är viktigt. Hur ska man annars utvecklas som läsare? Det är samma sak som när man talar om språkutveckling, hur ska man kunna utveckla sitt ordförråd om det aldrig förekommer något obekant ord, någon obekant syntax eller lite svårare språkstrukturer?
Maria Nikolajeva brinner för ett kritiskt läsande, vilket handlar om mer än enbart valet av litteratur. Eftersom hon själv utbildar blivande lärare och har tagit del av studenternas praktikrapporter är hon inte förvånad över den lista "Kulturnytt" presenterar. Tvärtom har hon följt utvecklingen under många år och vet också att många lärarstudenter ser det som självklart att välja enklare romaner till sina blivande elever.
- Eleverna får aldrig en chans att upptäcka något annat, och även om de får läsa "Mina drömmars stad" eller "Flugornas herre" blir det en slentrianläsning. Om de är vana att läsa okritiskt gör de det även här.

"Eleverna behöver mer läsmotstånd"

Den vanligaste romanen på svenska högstadieskolor är Sara Kadefors "Sandor slash Ida". Litteraturprofessor Maria Nikolajeva skulle önska att lärarna valde lite mer avancerade romaner.