"Vi vet att kommunernas förutsättningar är väldigt olika när det gäller förskolans kompetensförsörjning. Det beror bland annat på statens och lärosätenas dimensionering av förskollärarutbildningen. Med den här statistiken sätter vi fokus på det som kommunerna själva kan arbeta med –fördelningen inom kommunerna", säger Maria Caryll, sektionschef för utbildningssektionen på SKR till organisationens hemsida.
SKR skriver att "resultatet visar på stora skillnader mellan olika kommuner och förskolor" och nämner speciellt lärartätheten som ett sådant område. Enligt jämförelsen finns också en något högre personaltäthet i socioekonomiskt svagare områden, men färre förskollärare.
I en enkät som SKR sänt ut till kommunerna uppger hälften av de svarande att de använder en socioekonomisk modell vid fördelning av resurser till förskolan.